HECHOS REALES (Premisas):
1.- El 99,5% de los hogares españoles tienen, al menos, una televisión. Por lo tanto, hablar de telespectadores es lo mismo que hablar de ciudadanos. (1)*
2.- La televisión influye en la personalidad de los ciudadanos, y por ello, en el comportamiento individual de las personas. (2a, 2b y 2c)*
Influencia de la televisión en el comportamiento violento.
(2a)*
Extracto del documento
[...conclusiones que evidencian la relación entre la violencia televisiva y la de la vida real...
Conclusión 18. En República Dominicana, en 200 minutos de programación televisiva, se observaron 130 delitos; es decir, la población infantil está expuesta a 39 delitos por hora. En esos mismos 200 minutos se observaron 99 casos de discriminación; o sea, nuestros niños están expuestos a un promedio de una situación de discriminación cada dos minutos, siendo las más frecuentes la discriminación por roles sexuales (40.1%), la discriminación laboral (21.9%), la inferioridad intelectual (12.0%) y la inferioridad fisiológica (12.2%). Además, en cuanto a la discriminación étnica se da una discriminaciónpor no presencia, es decir por la ausencia de personajes de otras etnias (asiáticos, negros, latinos, etc.).
...
...
Conclusión 26. Nos hemos acostumbrado a ser espectadores pasivos de personas que matan, hieren o maltratan a otras, porque la televisión, más que ningún otro medio, se ha encargado de contárnoslo a diario en nuestras casas, y no nos molesta mientras no nos suceda a nosotros mismos...]
Influencia de la televisión en la salud de los ciudadanos, o telespectadores.
(2b)*
"Los adolescentes que ven demasiada televisión se convierten en adultos que ven mucha televisión y, por tanto, continúan expuestos a los anuncios de alimentos poco saludables", señaló Daheia Barr-Anderson, profesora de quinesiología y autora principal del estudio. "La publicidad reiterada de estos alimentos puede hacer que los adolescentes incrementen su consumo".
Este estudio es el último realizado por el Project EAT. y se basa en una serie de encuestas completadas por 1.930 estudiantes de “middle school” (11-14 años) y “high school” (15-18) a lo largo de los últimos diez años. Los resultados, que se han dado a conocer recientemente, serán publicados en la revista International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity.
Otros estudios han descubierto una relación entre el tiempo de visionado de televisión y los malos hábitos alimenticios: las personas tienden a elegir opciones alimenticias rápidas y menos sanas cuando comen delante del televisor; también tienden a picar mientras ven la televisión, independientemente de que tengan hambre o no. Este fenómeno se conoce como "alimentación mecánica".
(2c)*
"La mayoría de lo que se ha hecho hasta la fecha para comprender, reducir o regular los efectos negativos de los medios [electrónicos] sobre los niños puede considerarse un fracaso", dice uno de los editoriales publicados en un número especial de 'Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine', dedicado íntegramente a los efectos de los medios de comunicación en la salud y el desarrollo infantiles.
"Teniendo en cuenta la enorme influencia que los medios electrónicos en todas sus formas [televisión, películas, Internet, videojuegos...] tienen sobre las vidas de los niños, es sorprendente lo poco que padres, investigadores y legisladores se han movido a la acción", reclama el comentario, firmado por los expertos en salud infantil de la Universidad de Washington (EEUU) Dimitri Christakis y Frederick Zimmerman.
3.- El gobierno de España, al igual que la mayoría de los países desarrollados (donde la televisión está extremadamente extendida), ha regulado el contenido de la televisión. (3)*
¿Porqué un gobierno regula la venta de tabaco, alcohol, o contenido de la televisión? Porque intenta proteger la salud pública.
CONCLUSIONES:
Con estos antecedentes, o hechos reales (1, 2, 3), se puede concluir que la sociedad, y en particular, cada uno de nosotros, cada persona que está leyendo este artículo (o cada juez, cada policía, cada violador, cada político, cada profesor, maestro, cada padre o cada madre), ha sido expuesto, durante años a una máquina, cuyos efectos negativos sobre el comportamiento están demostrados, y por ello, es irrefutable afirmar que, hoy en día, todos sufrimos las consecuencias de "ver televisión".
¿Cuáles son estas consecuencias?
Sólo se conoce una pequeña parte de las consecuencias. Sólo se ha estudiado la relación entre el comportamiento violento y ver televisión, entre los hábitos de alimentación, entre los hábitos del consumismo, y ya menos, se ha estudiado la relación entre la sexualidad en adolescentes y la exposición continuada a esta máquina.
Las consecuencias son muy negativas, ya que se ha transformado a las sociedades desarolladas, a cada uno de nosotros, en personas más violentas, menos saludables, y con valores menos contructivos de cara a una vida feliz.
Además, no se pueden demostrar todas las consecuencias reales en cada persona, y por ello, hay que alertar del peligro de usar esta herramienta de forma descontrolada, sin ejercer una supervisión en cada anuncio publicitario, en cada programa televisivo, o incluso, en cada serie, o película.
Se puede decir, sin miedo a estar equivocado, que la televisión es negativa. Aunque parece existir una sensación de que al estar extendida a todas las personas, se aceptan las consecuencias.
Las personas, aceptamos situaciones y realidades negativas para nosotros mismos, con mucha más frecuencia de la que nos pensamos. Y no hacemos nada para evitarlas.
------ REFERENCIAS Y FUENTES OFICIALES ------
(1)* Boletín informativo del Instituto Nacional de Estadística
Los hogares y su tecnología.
La
encuesta sobre equipamiento y uso de las tecnologías de la información y
comunicación en los hogares muestra los cambios en los hábitos de los
últimos años
El 43,3% de los hogares tienen algún tipo de
ordenador, casi el 100% tiene al menos una TV y tres de cada cuatro
(73,7%) tiene al menos un teléfono móvil. Estos son sólo algunos de los
datos que arroja la Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de
información y comunicación, dirigida a los hogares en 2003 y que el INE
llevó a cabo en colaboración con el Instituto de Estadística de
Cataluña, el Instituto de Estadística de la Comunidad Foral de Navarra y
el Instituto Vasco de Estadística en el ámbito de sus respectivas
comunidades autónomas.
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